Leikskóli Snæfellsbæjar

Leikskóli Snæfellsbæjar er bæði í Ólafsvík og á Hellissandi
Sími: 433 6925 / 433 6926

Krílakot: Brúarholt 9 í Ólafsvík

Kríuból: Naustabúð 17 á Hellissandi

Í Snæfellsbæ er góður leikskóli þar sem lögð er áhersla á skapandi leik og starf.

Leikskóli Snæfellsbæjar hefur tvær starfsstöðvar, Krílakot í Ólafsvík og Kríuból á Hellissandi, og velja foreldrar hvor starfsstöðin henti þeim. Á leikskólanum er 101 pláss og geta börn að jafnaði fengið pláss við 12 mánaða aldur.

Einnig er rekið leikskólasel í Grunnskóla Snæfellsbæjar að Lýsuhóli sem þjónar börnum í dreifbýlinu í sunnanverðum Snæfellsbæ.


Leikskólastjóri:

Leikskólastjóri er Hermína Kristín Lárusdóttir. Netfang hjá henni er hermina@snb.is.

Símanúmer í Ólafsvík: 433 – 6925.
Símanúmer á Hellissandi: 433 – 6926.


Leikskóladagatal

Skóladagatal er gefið út fyrir veturinn. Sumarlokun leikskóla Snæfellsbæjar 2027 er frá 5. júlí 2027 - 13. ágúst, báðir dagarnir meðtaldir.


Deildir í leikskólanum

Vinsamlega athugið að unnið er að því að uppfæra neðangreindar upplýsingar.

Deildarskipting í leikskólanum tekur mið af aldri barna, þörfum þeirra og skipulagi leikskóla. Markmiðið er að skapa öruggt og uppbyggilegt umhverfi þar sem börn fá tækifæri til leiks, náms og félagslegra samskipta.

Fjöldi barna á deildum og skipulag þeirra getur verið breytilegt frá ári til árs, meðal annars með hliðsjón af fjölda barna og aldurssamsetningu.

Nánari upplýsingar um deildarskiptingu má finna hér að neðan.

Gula deildin

Hér koma upplýsingar um gulu deildina.

Rauða deildin

Hér koma upplýsingar um rauðu deildina.

Sólberg

Hér koma upplýsingar um Sólberg.

Stubbakot

Hér koma upplýsingar um Stubbakot.

Sæból

Hér koma upplýsingar um Sæból.

 

Skólastarfið

Stuttur inngangur í texta um skólastarfið

Heilsueflandi leikskóli

Hér kemur texti

Jákvæður agi

Hér kemur texti

Leikur að læra

Leikur að læra er kennsluaðferð þar sem börnum á aldrinum tveggja til tíu ára eru kennd öll bókleg fög í gegnum leiki, hreyfingu og skynjun á skipulagðan, líflegan og árangursríkan hátt.

Meiri hreyfing, betri líðan, betri einbeiting

Kennari sem hefur tileinkað sér kennsluhætti Leikur að læra fer að hugsa námsefnið út frá öðru sjónarhorni – frá sjónarhorni barna og þörf þeirra til að hreyfa sig. Með því að nota aðferðir Leikur að læra höfum við áhrif á andlega og líkamlega heilsu nemenda okkar til framtíðar. Þau venjast því að standa upp og hreyfa sig reglulega og sjá að það er viðurkennt að við lærum á mismunandi hátt.

Foreldrasamstarf - gaman saman

Leikur að læra leggur mikið upp úr góðu samstarfi við foreldra í gegnum foreldraverkefni, heimavinnu, bekkjarkvöld og fleira. Þessir þættir stuðla að því að gera foreldra meðvitaða um nám barna sinna og mikilvægi góðrar samvinnu milli heimili og skóla.

Leikur að læra er ekki ein bók, eitt spil eða ein námsgrein. Leikur að læra er kennslustíll sem hentar með öðrum kennsluaðferðum i ólíkum fögum.Leikur að læra-menntar heiminn á hreyfingu.

Lubbi finnur málbein

Lubbi er íslenskur fjárhundur. Hann er duglegur að gelta og þá heyrist ,,voff - voff." En Lubba langar mikið til að læra að tala. Þá þarf hann að læra öll íslensku málhljóðin. Hann veit að þegar hann hefur lært þau öll losnar um málbeinið og hann getur leyst frá skjóðunni. Hann hefur örugglega frá mörgu að segja.

En hvernig getum við hjálpað Lubba að læra íslensku málhljóðin? Best finnst honum að naga bein og þess vegna líta málhljóðin út eins og bein. En hann þarf aðstoð við að finna málbeinin á myndunum og æfa þau. Vilt þú hjálpa Lubba að finna málbein?

Meiri texti hér.

Vináttuverkefni Barnaheilla

Hér kemur texti

 

Gagnlegar upplýsingar

Leikskólinn er mikilvægur hluti af fyrstu árum barnsins og þar leggjum við áherslu á öryggi, vellíðan, leik og nám í góðu samstarfi við foreldra og forráðamenn.

Hér má finna gagnlegar upplýsingar sem gott er fyrir foreldra og fjölskyldur að vita um leikskólastarfið.

Aðlögun

Mark­mið­ið er að barn­ið kynn­ist leik­skól­a og starfsfólki á ró­leg­an og ör­ugg­an hátt með stuðn­ingi for­eldra sinna. For­eldri kynn­ist starfs­fólk­inu og öðr­um for­eldr­um.

Að­lög­un­in bygg­ir á fullri þátt­töku for­eldr­anna í starfi leik­skól­ans þá daga sem hún á sér stað. For­eldri sinn­ir eig­in barni, skipt­ir á því, gef­ur því að borða, leik­ur með því og er til stað­ar fyr­ir það.

Mik­il­vægt er að for­eldri sé já­kvætt og sátt með að­lög­un­ina því það smit­ast yfir á barn­ið. Þátt­tökuað­lög­un bygg­ir á þeirri trú að ör­ugg­ir for­eldr­ar smiti eig­in ör­yggis­kennd yfir til barna sinna.

Fatnaður

Íslensk veðrátta krefst þess að daglega séu meðferðis hlý föt til útiveru. Pollagalli er nauðsynlegur bæði á sumri og vetri. Aukaföt til skiptanna yst sem innst, einnig er gott að hafa með inniskó.

Í kassanum eiga að vera eftirfarandi aukaföt:

  • 2 x nærbuxur 1x nærbolu 2 x sokkapör
  • 1 x peysa 1x buxur 1x sokkabuxur/gammósíur
  • 1 x bolur/stutt-/langerma 1 x vettlingapar
  • 1 x lopasokka 1 x húfa

Hvert barn fær taupoka við byrjun vistunar og er hugsað að þeir pokar séu notaðir fyrir blaut og óhrein föt sem fara heim og ný til skiptanna koma í staðinn og sett í kassann aftur. Þau föt sem þið viljið að barnið sé í úti, hengið á snagann. Merkið öll föt - þau skila sér.

Snæfellsbær er ekki tryggður vegna lausafjármuna nemenda innan leikskólans. Ef gleraugu eða verðmætir munir skemmast er ekki hægt að fá það endurgreitt hjá tryggingafélagi bæjarins. Við viljum beina því til foreldra að fá sér sérstaklega gleraugnatryggingu vegna þessa og ekki leyfa nemendum að koma með verðmæt leikföng og fatnað í skólann

Svefn og hvíld

Hvíld hefst að loknum hádegismat.

Í Heilsustefnunni leggjum við mikla áherslu á þýðingu hvíldar þegar talað er um heilbrigðan lífsstíl því svefn er forsenda heilbrigðis á sama hátt og vatn, súrefni og næring.

En á yngri deildunum fara öll börnin í hvíldina, hvort sem þau sofa eða bara liggja og eiga rólega stund með kennurunum.

Rannsóknir sýna að um helmingur foreldra reyna að minnka eða hindra það að barnið sofni eftir hádegi eða vekja barnið í miðjum svefni því þeir óttast það að ef barnið sofi eftir hádegi þá eyðileggi það nætursvefninn. En hádegissvefninn er mjög mikilvægur til þess að barnið fái góðan nætursvefn. Fái barn ekki hádegissvefn verður það orðið mjög þreytt seinni hluta dags og aukning verður á stresshormóninu kortisol, sem undir eðlilegum kringustæðum minnkar á næturnar og eykst svo að morgni til. Þegar barnið verður of þreytt eykst stresshormónið sem þýðir það að barnið á erfiðara en annars með að sofna. Þegar barnið er orðið mjög þreytt veldur það stressi og stresshormónamagnið eykst fyrir svefninn sem þýðir að barnið á erfiðara með að sofna. Skoða þarf hversu margra klukkutíma svefn barnið er að fá í heild á sólarhring.

Góð þumalputtaregla til að meta hvort barn sé að fá nægan svefn er að kanna hversu auðvelt það á með að vakna.

Fólki hættir til að vanmeta svefnþörf barna og oft hafa börn þörf fyrir meiri svefn en þau fá. Hádegissvefn er náttúruleg þörf og hluti af heildarsvefnþörf barns á sólarhring. Meira að segja börn allt upp að 5 ára aldri geta haft þörf fyrir svefn eftir hádegi vegna uppsafnaðs langtíma skorts á svefni.
Að vekja barn í miðjum svefni má líkja við því að taka matardiskinn frá barni þegar barnið er búið að borða helminginn af matnum sínum. Þegar barnið er vakið eftir t.d. klukkustund þá er barnið í miðjum djúpsvefni og það hefur óæskileg áhrif á líðan barnsins í leik og starfi, það verður stressað, pirrað og órólegt sem hefur áhrif á samskipi þess við börn og fullorðna.
Hádegissvefn barna er líka oft kærkomin hvíld frá annríki, hávaða og stressi sérstaklega í leikskóla umhverfi.

Listi yfir svefnþörf barna eftir aldri:

  • 12 mánaða börn 14-15 tímar
  • 1-3 ára börn 12-14 tímar
  • 3-6 ára börn 10-12 tímar
 
 
Foreldrasamstarf
 

Hér kemur texti um foreldrasamstarf.

Foreldrafélag

Hér kemur texti um foreldrafélag.

 Foreldraráð

Hér kemur texti um foreldraráð.

Gjaldskrá

Texti

 

Getum við bætt efni þessarar síðu?